·单选题

1.教师社会地位的最直观表现是（    ）。

A.社会作用

B.经济待遇

C.政治地位

D.职业权利

2.教师让学生学会认知、学会生活、学会生存、学会做人、学会在实践中不断充实和完善自己，这体现了（    ）的发展观。

A.注重学生可持续发展

B.注重学生全面发展

C.注重学生非智力因素发展

D.注重学生智力因素发展

3.在测量调查中，根据测量的尺度，可将测量调查分为定名测量、定序测量、定距测量和比率测量。收入、年龄、出生率等属于（    ）。

A.定名测量

B.比率测量

C.定距测量

D.定序测量

4.下列对“教育目的与教育方针的关系”理解错误的一项是（    ）。

A.教育方针所含的内容比教育目的更多些

B.教育方针在对人培养的质量规格方面要求较为明确

C.教育目和教育方针在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都包含“为谁培养人”的规定性

D.教育方针着重解释了“办什么样的教育”以及“怎样办教育”

5.提倡和实施“爱的教育”的典范是（    ）。

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

6.学校通过开展爱国主义教育活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所使用的方法是（    ）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

·多选题

7.国家实施素质教育有（    ）基本要求。

A.坚持德育为先

B.坚持能力为重

C.坚持全面发展

D.坚持间接经验为主

8.贯彻启发性原则的基本要求有（    ）。

A.调动学习积极性

B.启发学生独立思考，发展逻辑思维能力

C.发扬教学民主

D.让学生动手，培养解决问题能力

·判断题

9.高创造性者必须具有高于一般水平的智商。（    ）

10.义务教育阶段的综合实践活动每周不少于2课时。（    ）

【参考解析】

1.【答案】B【解析】本题考查教师的社会地位。教师的地位一般是指教师的社会地位，它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。经济地位主要是指教师职业在社会各职业中的经济收入的地位，它决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感。政治地位体现了社会对教师职业的评价，以及教师在政治上应享有的各种待遇。文化地位体现了教师在掌握、传承和展现文化中的地位。教师的经济待遇不仅影响教师个体的生存和发展，也影响教师队伍的稳定和教师职业的专业化程度，它是教师社会地位的最直观表现。B项正确。

2.【答案】A【解析】本题考查对学生可持续发展的认识。落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人才，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，要教他们怎么做人，让他们学会一种在社会上生存的本领，为将来可持续发展奠定坚实的基础。A项正确。

3.【答案】B【解析】本题考查定量分析在教育研究中的运用。比率测量也叫等比测量、定比测量，是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。其特点是有相等单位，有绝对零点，可加减乘除。收入、年龄、出生率等均为比率测量。B项正确。

4.【答案】B【解析】本题考查教育目的和教育方针的关系。教育目的与教育方针既有联系又有区别。（1）联系：它们在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会）培养人”的规定性，都是一定社会（国家或地区）各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。（2）区别：一方面，教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育目的一般只包含“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题；而教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。另一方面，教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。教育目的强调了教育活动要达到的最终结果，它是教育方针的重要组成部分。B项表述错误，与题干相符，当选。

5.【答案】D【解析】本题考查裴斯泰洛齐的教育思想。裴斯泰洛齐是瑞士著名教育家，被誉为慈爱的儿童之父，主张教育遵循自然，使儿童自然发展。裴斯泰洛齐指出教育的主要原则是爱，提倡爱的教育理论并付诸教育实践，他的爱心教育可以归结为五点：（1）强调教育的主要原则是爱；（2）对儿童实施爱的教育的目的就是解放蕴藏在儿童身上的天赋才能，并在儿童之间以及师生之间建立友好和真诚的关系；（3）强调母爱对儿童教育的作用；（4）家庭教育是实施爱的教育的最好方式；（5）施爱对象是社会最底层的贫苦家庭的儿童。他在斯坦兹孤儿院实践了他的爱心教育实验，在那个艰苦的环境和条件下，他始终坚持实施爱的教育，靠赤诚的爱克服了种种困难。他满腔的热情和深沉的爱使他赢得了孩子们的信任和尊重，使他的教育实验活动得以成功。因此，裴斯泰洛齐被誉为提倡和实施“爱的教育”的典范。D项正确。

6.【答案】C【解析】本题考查德育方法。实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。题干中，学校通过开展爱国主义教育活动，增强学生的爱国心理，体现了实际锻炼法。C项正确。A项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法。与题干不符，排除。B项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。D项：品德评价法是指通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，以促使其品德健康形成和发展的方法。与题干不符，排除。故正确答案为C。

7.【答案】ABC【解析】本题考查素质教育的基本要求。素质教育的基本要求是坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展。因此，A、B、C三项正确。D项：在教学的过程中要重视间接经验与直接经验相统一。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

8.【答案】ABCD【解析】本题考查启发性原则的基本要求。

启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻此原则的要求：（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；（3）让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主，包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。A、B、C、D四项正确。

9.【答案】√【解析】高创造性者必须具有高于一般水平的智商。

10.【答案】×【解析】义务教育阶段的综合实践活动每周不少于1课时。